增材制造技术(教师赛)
增材制造技术是根据《余姚市职业学校教师技能(素养)比赛规划(2022-2024年)》的文件要求而设置的教师个人赛项,要求每位教师根据任务书在规定的时间内完成造型设计、3D打印、构件组装等任务,以此来提高机械专业教师的增材制造水平和职业素养,充分展示教师的动手操作能力。
现代加工技术(师生同赛)
现代加工技术赛项为师生同赛,即由一名教师和两名学生组成团队,三位选手在6个小时内利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及绘图软件,以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务,竞赛加工难度大,比赛时间长。此赛项是职业院校技能大赛皇冠上的“钻石”,赛项中的“国之重器”,不仅展示参赛师生的技能水平,更是师生团队协作的体现,共促师生成长。
数铣(学生赛)
举行数铣比赛是为更好地培养现代加工技术的后备选手,作为其中的一个工种,数铣技术不可或缺。数铣就像雕刻一样,把一个毛坯、一块材料的多余部分铣削掉,制作成一个个精密的零件。数控铣削技术可以大大提高加工效率,减少人力成本,同时还能保证产品质量和生产效率,因此在制造业中得到越来越广泛的应用。
工具钳工(学生赛)
工具钳工是个传统赛项,钳工技能是机械专业学生必备的专业技能,要求选手利用赛场提供的机床、设备、附件,根据任务书完成赛件的锯削、锉削、钻孔、铰孔、装配、检测等任务,其涉及面广、实践性强并与生产实际紧密联系,尤其是工艺方法的应用很灵活。这个工种既要技术,又需要体力,同时还要具备观察力、思考力和独立分析问题、解决问题。
技能大赛像一个大型的“检阅场”,为各专业学生提供了一个高水准技能竞技与切磋的平台,选手们纷纷亮出自己的绝活,在展现自我中收获了自信。通过比赛,强化师生的专业技能,提高综合素养,更促师生自我成长。幕后的指导老师们也都尽心尽职,他们赛前精心选题,确定评分标准;赛中仔细观察,捕捉学生的薄弱环节;赛后认真分析,科学制定训练计划,提高训练的针对性和有效性。